어린이과학동아&수학동아 토론터

인공지능이 무엇인지 아세요? 인공지능 이란, 영어로 AI 라고 부르기도 하는데요, 쉽게 말해 인간의 모습을 따라해 작업을 수행하는 수단이라고 볼 수 있습니다. 이런 인공지능의 발달으로, 이젠 물어보는 것에 모든지 대답을 해준다고 들었습니다. 인공지능을 활용해 숙제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하세요? 저는 괜찮다고 생각합니다. 

첫째, 찾는 것도 어떻게 보면 공부가 될 수 있습니다. 몰랐던 걸 알려고 공부를 하고 배웁니다. 숙제를 하면서도 배웠던 내용을 복습할 수 있습니다. 물론, 인공지능을 사용하면 복습을 하기엔 약간의 문제가 있겠지요. 베껴버리고 끝낸다던지, 인공지능이 숙제를 하는 것처럼 제대로 되지 못한 행동을 하는 학생들도 있습니다. 하지만 모든학생들이 잘못된 건 아니라고 봅니다. 인공지능을 이용하면서 더 정확한 내용을 알 수 있습니다. 사람마다 공부하는 방식이 다르듯이 어떤 학생들은 인공지능의 정확한 풀이와 답이 이해가 잘될 겁니다. 인공지능을 바르게 사용하는 학생들도 많은데 잘못된 학생들을 위해 인공지능을 금지한다면 바른 학생들은 자신만의 공부방법이 사라져 피해를 입습니다.

둘째, 인공지능을 바르게 사용하는 법을 학교에서 교육할 수 있습니다. 학생들이 인공지능을 바르게 사용하지 않아 문제가 된다는 것은 인공지능을 다룰 줄 모른다는 것입니다. 모를 수 있지 않나요?? 요즘 크게 발전된 산업이기 때문에 아직 모두에게 어색합니다. 그래도 학교에서 인공지능을 무조건 베끼면 무슨일이 일어나는지, 인공지능으로 공부할 땐 어떻게 해야하는지 정돈 알려줄 수 있습니다. 학생들이 모를 수 있다는 것을 생각하지 못하고 무조건 나쁘게 판단하는 것은 좋지 않다고 생각합니다. 학교에서 교육한다면 크게 문제될 일도 없고, 굳이 인공지능으로 과제를 하는 것을 금지할 필요도 없겠죠?

물론, 제가 인공지능을 사용해도 된다고 했지만, 인공지능은 숙제를 빨리 하기위한 것 이라는 생각은 버려주세요!! 인공지능은 우리가 몰랐던 것을 알려주는 수단이라고 생각하고 질문이 있거나 이해가 안되는 점 또는 더 알고 싶은 내용이 있을 때 빼고는 우리들의 힘으로 수업시간이 배운 내용을 잘 복습했으면 좋겠습니다. 여기까지 우혜린 기자였습니다.

ai를 과제 제출에 사용하지 않는 것은 금도끼가 있는데 돌도끼를 쓰는 것과 같습니다. 이런 이유로 저는 과제시 인공지능 프로그램 사용를 찬성합니다.

물론 과제시 인공지능 프로그램 사용하면 안 되지만 아까 말했듯이 과제시 인공지능 프로그램

사용을 금지하는 것은 금도끼가 있는데 돌도끼를 쓴다는 것과 같습니다.

과제시 인공지능 프로그램 사용금지하면 불편함을 매우 많이 느낄 것입니다.

(아래 문장은 저의 개인적인 의견입니다)

ai가 꼭 필요한 상황이 있을 수 있습니다. 그런데 만약 과제시 인공지능 프로그램 사용을 못 한다면 억울하게 그 문제를 틀릴 수도 있습니다.

박원율 기자였습니다. 감사합니다.

"인공지능 프로그램을 이용해 학교 과제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하나요"에 대해 반대합니다 

1.목이 거북목이 될수있습니다.

2.Al가 가끔은 정확하지 않은 답을 할수있습니다.

3.일은 인공지능에 맡기면 숙제 하는이유가 없습니다.

이글을 읽어주신 여러분 감사합니다.

인공지능을 이용해 학교 숙제를 하는 것에는 문제가 있습니다.

1.정확성이 떨어진다

애초에 챗지피티만 해도 2021년 이후 정보가 없어서 사회나 역사 숙제 할 때

정확하지 못한 정보를 써버릴 수 있습니다.

2.자율성을 떨어트립니다.

숙제란 원래 AI가 아닌 인간에게 낸 것입니다.그런데 그걸 Ai에게 맡긴다면

자율적으로 숙제를 하는 데 방해가 된다고 생각합니다.

내 가편한대로 쓰면 되요.

미래에는 인공지능이세계를 정복 할 거라는데 인공지능을 과제에 쓰면 큰 일이 날 수 있습니다

과제토론은 자기가 해야합니다.  계속 일을 인공지능에게만 맡기면 인간은 게으르고 나태해집니다.

인공지능을 이용하면 인공지능은 사람과 달라서 실수를 많이 할 것 같습니다.

인공지능을 이용하여 숙제를 하면 안됩니다. 왜냐하면 인공지능으로 숙제를 하면 공부를 안하게 되고,그러면 숙제를 하는 게 의미가 없어집니다. 그리고 인공지능을 사용하지 않는 학생은 선생님이 공부를 못하는 것으로 생각하고,혼날 수도 있게 됩니다.그러니 인공지능을 사용하여 숙제를 하면 안됩니다.

지금까지 임시헌 기자였습니다. 감사합니다.

만약에 챗 gpt를 사용하는 학생이 있다면 그 학생은 공부를 하지도 안았는데, 챗 gpt덕분에 a+를 받습니다. 그러면 챗 gpt의 실력으로 좋은 대학에 갈것입니다. 그러면 챗 gpt를 사용하지 않은 학생들이 밀리게 될 것이고, gpt를 사용하는 학생들은 거짓으로 악용을 할 수도 있습니다. 그리고 이렇게 편한 삶을 살면 나중에 어려운 일이. 닥쳤을때 잘 대응할수 없을것입니다.

 안녕하세요? 성소율 기자 입니다.

저는 이런 이유로 과제시 AI 사용을 반대합니다.

첫째, AI로 대신 과제를 하면 사고력과 창의력 등의 능력이 떨어질 수 있습니다.

 둘째, AI로 과제를 하면 AI의 의존도가 높아져 계속 AI로 과제를 할 수 있습니다.

셋째, 너무 많이 AI를 사용하면 시력도 안 좋아질수도 있고, 그리고 거북목이 생길 수 있습니다.

넷째,  자꾸 많은 사람들이 AI를 사용하면 사람의 지능이 줄어들고, 결국 나중에는 AI의 지능이 더 높아질 수  있습니다.

 다섯째, AI로 과제를 하고 학생이 선생님께 거짓말을 하면 속마음이 불편할 수 있습니다.

여섯째, 만약에 다른 학생들이 그 학생이 AI를 사용한걸 안다면 그 학생도, 저 학생도 너도나도 AI를 사용해 과제를 할 수 있습니다.

일곱째, 인공지능은 가끔 정확하지 않은 답을 낼 수 있습니다.

여덟째, 연필로 글씨를 쓰지 않으니 글씨체가 나빠질 수 있습니다.

지금까지 제 글을 읽어주셔서 감사합니다.

-성소율 기자

우리는 인공지능을 이길 수 있음에 불과하고 ai에게 모든 것을 맞길 수 있지않습나다.

너무 컴퓨터만 하다보면 집중력이 떨어져요! 그래서 반대해요.

4차 산업혁명 시대에 맞춰서 AI를 쓸 줄 아는 기술도 길러야 한다고 봅니다. 10년 후면 모두가 AI로 편하게 살아갈텐데 나 혼자 적응을 못하고 낑낑거리면 안돼겠죠? 그래서 지금 미리 연습(대비)를 해 두어야 합니다.

AI를 이용했을시 의존도가 높아지게 됩니다.

물론 약간의 활용이 큰 문제가 된다는 이야기는 아니지만 예시에서 나왔듯이 문제가 된 상황은 AI가 숙제를 '대신'해준 것이 문제라는 것입니다. 또한, 자료조사, 단어 찾기 등은 인터넷에서도 가능한 작업입니다.  차이점은 인터넷 상의 정보는 출처를 표기하기 수월하지만, AI의 정보는 출처를 표기하기도 애매할뿐더러, 기술력 부족으로 정보가 정확하다고 확신할수도 없습니다.

AI의 사용이 보편화되기 전까지는 과제에 AI를 이용하는 것에 장점보다 단점이 더 많다고 생각합니다.

따라서 저는 과제에 AI 사용을 반대합니다.

인공지능으로하면 글쓰기실력이줄고 눈이나빠지고전기갑도 만이드어요 저는스래서저는이의견에 반대해요

안녕하세요? 노현우 기자입니다. 제가 찬성하는 이유는, 지금은 그래도 인공지능이 아주 많이 발달되지 않아서, 틀릴때도 있어서 참고용으로 하면되고 귀찮은 과제를 손쉽게 하고 부모님, 선생님께 칭찬을 받습니다. 그러면 기분도 좋아지면서 사람들의 행복지수도 높아질 수 있습니다. 그리고 무엇보다도 인터넷, 부모님께 물어보는 것과 달리 조금더 빨리 인공지능은 알려주기 때문에 시간도 절약할 수 있습니다. 이런  이유로 저는 찬성을 합니다. 이상 노현우 기자였습니다.

안녕하세요? 김시후 기자입니다.(아빠 계정이라 ;;)

어쨋든 간에 저는 이에 대해 반대하는 입장이란 것을 먼저 알아가 주시길 바랍니다

1,학생들의 성장에 문제

여러분, 과제는 하면 좋고 또 '해야 한다'라는 느낌을 강하게 줘서 인간의 청개구리 본능이 발동해 과제를

안하려고 하는 학생들이 있습니다

그런 학생들에겐 인공지능 과제 프로그램은 거의 보물 가까이 되는 느낌이죠

근데 이 인공지능 과제가 베낀다는 것과 같죠

일단 또 학생들의 창의력과 탐구성이 성장하는 것을 방해한다는 점에서 개인적으로

진짜 위험하다고 생각됩니다

창의력,탐구성이 나중에 성인이 되서 까지 유지되기에 이런 게 무조건 필수적이라고 보시면 될텐데

이런이런.....만일 창의성과 탐구성을 방해한다면 이건 너무 잘못된거 같습니다

2.불평등 및 복제 비슷한 것?

과제를 할때 대부분 자신의 상상력,창의력을 이용해 합니다.

근데 위에서 제가 '베낀다'라고 말했었잖아요

말 그대로입니다

만일 이렇게 몇몇 학생들이 인공지능을 이용한다면

인공지능을 이용하지 않은 학생들은 불평등해진 느낌이 강해집니다.

또 제가 인공지능들을 많이 봐왔는데

그것들은 다 똑같은 답을 내더라고요?

그래서... 만일 같은 과제를 검색하면 같은 답이 나온다는 겁니다

그래서 이런 문제점이 있어서 저는 반대합니다

3,이 외에 문제점

제가 여기에다가 적고 싶은 문제점은 너무 많지만 잘못하면 이 댓글이 튕길 가능성이 높기에

나머지는 여기에다가 짧게 적어두겠습니다!

(1)ai의 창작물을 허가 없이 베낌(위에서 말했듯 복붙을 한다.)

(2)스스로 하게 되는 지능이 떨어진다

(3)ai가 답지와 같다고 생각해보면 이는 참 단순하게 답지를 베끼는 거라고 할 수 있다.

(4)ai는 전자기기를 이용하기에 시력,거북목 증상 들이 나타나기 쉽다.

(5)ai는 어쩌다 실수로 다른 결과물을 줄 수 있기에 솔직히 좀 믿기 힘들다

....등등입니다

편함.

저는 인공지능을 사용해 과제를 하는것에 반대합니다.

먼저, 인공지능은 감정에 대해 표현할 수 없습니다.

그러므로 매번 인공지능으로만 하다 감정에 대한 과제가 나오면 어쩔 수 없이 숙제를 할 수 없습니다.

그리고 사용이 가능하면 다른 아이들도 사용할것이므로 과제의 답이 전부 같아 다양한 답을 도출할 수 없습니다.

그리고 답이 같아지면 문제의 답으로 수업도 진행할 수 없습니다.

마지막으로, 인공지능은 도움을 주라고 만든것이지 그대로 베껴서 쓰는건 안된다고 생각합니다.

인공지능이 만든 건 인공지능것을 베끼는 것이니까요.

그러므로 인공지능을 사용해 과제를 사용하는것에 대해 반대합니다.