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인공지능 프로그램을 이용해 학교 과제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?
토론기간 2023.02.24 ~ 2023.03.15
최근 국내 수도권의 한 국제학교는 챗GPT(ChatGPT)를 사용해 과제를 한 학생 7명을 전원 0점 처리했습니다. 챗GPT는 인공지능 기업인 오픈AI에서 지난 11월에 공개한 인공지능(AI) 대화 프로그램이에요. 사용자가 대화창에 글을 입력하면, 그에 맞춰 대답을 하며 사용자와 대화를 나누죠. 챗GPT는 질문에 답을 하는 것은 물론, 변역도 할 수 있고, 코딩 작업과 노래 작사 및 작곡, 그리고 논문 작성까지도 가능합니다. 이러한 이유로 학생들이 에세이 등의 과제를 하는 데 챗GPT를 사용하기 시작한 거죠.
챗GPT를 활용한 과제를 0점 처리한 학교에서는 AI가 대신 학생들의 과제를 해주는 것을 학생들이 AI의 창작물을 표절하는 부정행위로 봤습니다. 챗GPT가 작성한 과제를 그대로 복사해 제출하는 경우가 생길 수 있기 때문이에요. 그러면 과제를 통해 학업에 필요한 사고와 창의력 등의 능력을 기르기가 어려워지죠. 이러한 이유로 미국 뉴욕의 공립학교들과 홍콩대 등의 일부 홍콩의 대학교에서는 학생들이 챗GPT를 사용해 과제를 하는 것을 금지했습니다.
과제시 학생들의 챗GPT 사용을 허용해도 된다는 의견도 있습니다. 서울사이버대학교 정승익 겸임교수는 "인공지능 프로그램과 같은 유용한 도구를 활용해 사고의 한계를 넘는 것도 필요하다"며 메타버스 관련 수업 시간에 챗GPT를 사용해 과제하는 것을 허용했다고 밝혔습니다. 성균관대학교 교육학과 양정호 교수는 "AI 사용을 무조건 제재할 게 아니라 AI를 활용하는 방법을 가르치는 게 더 중요하다"고 말하기도 했지요. 미국 어바나-샴페인일리노이대학교 컴퓨터과학과 셸던 제이콥슨 교수는 "수년 내로 더 발전된 AI 프로그램이 나올 수 있는 상황에서 과제시 AI 사용 금지는 궁극적인 해결책이 될 수 없다"며 "챗GPT가 해결할 수 없는 과제를 내는 것이 더 필요하다"고 말했습니다.
여러분은 인공지능 프로그램으로 과제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?
'챗GPT'를 검색하면 더 많은 내용을 확인해 볼 수 있습니다.
출처: 픽사베이
찬성: 과제시 인공지능 프로그램 사용을 허용해야 해요.
반대: 과제시 인공지능 프로그램 사용을 금지해야 해요.
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찬성 베스트 댓글
예시가 쓸데없이 극단적인거같은데
어차피 AI가 쓴거 그대로 베껴봤자 다 티나고 정확성도 떨어지거든요?
요즘에 유튜브같은데서 챗지피티 체스두는거 같은거 보시면 알겠지만 아직 과제나 그런거에 활용할 수준이 아니에요
다만 과제에 도움이 되는 보조 장치로썬 활용을 할 수가 있죠. 애초에 그냥 뽑으면 사람이 쓰는거보다 못하는게 아직은 맞으니까 말입니다
근데 이제 이게 좋은 점은 뭐냐 하면 글을 잘 짜주죠. 과제 같은거도 그냥 머리속에 있는 상상력으로만 쓰는게 아니잖아요? 뭐 자료도 조사하고 인용문이라든지 그런게 다 필요하잖아요
그러면 이제 인공지능을 썼을때 그런 시간을 확실히 줄일 수가 있는거죠
어떻게 쓰냐 하시겠지만 인공지능의 도움을 받아서 만들었어도 그걸 잘 다듬고 바꿔서 자신만의 견해와 주장이 잘 드러나게 한다면 결국 그건 본인의 노력으로 만든 결과물이 아닌가 싶습니다.
물론 당연히 그냥 복붙해서 쓰면 안되죠. 제 말은 인공지능을 활용할 수 있는 부분(자료조사라든지)을 최대한 이용하는건 문제가 안된다는 겁니다.
여튼 이러이러한 이유로 찬성합니다
반대 베스트 댓글
안녕하세요? 김시후 기자입니다.(아빠 계정이라 ;;)
어쨋든 간에 저는 이에 대해 반대하는 입장이란 것을 먼저 알아가 주시길 바랍니다
1,학생들의 성장에 문제
여러분, 과제는 하면 좋고 또 '해야 한다'라는 느낌을 강하게 줘서 인간의 청개구리 본능이 발동해 과제를
안하려고 하는 학생들이 있습니다
그런 학생들에겐 인공지능 과제 프로그램은 거의 보물 가까이 되는 느낌이죠
근데 이 인공지능 과제가 베낀다는 것과 같죠
일단 또 학생들의 창의력과 탐구성이 성장하는 것을 방해한다는 점에서 개인적으로
진짜 위험하다고 생각됩니다
창의력,탐구성이 나중에 성인이 되서 까지 유지되기에 이런 게 무조건 필수적이라고 보시면 될텐데
이런이런.....만일 창의성과 탐구성을 방해한다면 이건 너무 잘못된거 같습니다
2.불평등 및 복제 비슷한 것?
과제를 할때 대부분 자신의 상상력,창의력을 이용해 합니다.
근데 위에서 제가 '베낀다'라고 말했었잖아요
말 그대로입니다
만일 이렇게 몇몇 학생들이 인공지능을 이용한다면
인공지능을 이용하지 않은 학생들은 불평등해진 느낌이 강해집니다.
또 제가 인공지능들을 많이 봐왔는데
그것들은 다 똑같은 답을 내더라고요?
그래서... 만일 같은 과제를 검색하면 같은 답이 나온다는 겁니다
그래서 이런 문제점이 있어서 저는 반대합니다
3,이 외에 문제점
제가 여기에다가 적고 싶은 문제점은 너무 많지만 잘못하면 이 댓글이 튕길 가능성이 높기에
나머지는 여기에다가 짧게 적어두겠습니다!
(1)ai의 창작물을 허가 없이 베낌(위에서 말했듯 복붙을 한다.)
(2)스스로 하게 되는 지능이 떨어진다
(3)ai가 답지와 같다고 생각해보면 이는 참 단순하게 답지를 베끼는 거라고 할 수 있다.
(4)ai는 전자기기를 이용하기에 시력,거북목 증상 들이 나타나기 쉽다.
(5)ai는 어쩌다 실수로 다른 결과물을 줄 수 있기에 솔직히 좀 믿기 힘들다
....등등입니다
저는 인공지능을 사용하여 과제를 하는 것에 대해 반대합니다.
인공지능은 언제든 똑같은 질문을 하면 똑같은 대답을 하게 되어 있는 경우가 많습니다.
다른 학생들이 똑같은 질문을 입력해 똑같은 결과를 제출했다면, 학생들이 직접 써보고 느끼는 경우가 줄어듭니다. 무엇이든 인공지능에게 물어보기만 하면 되니까요.
또 그것은 사람이 인공지능의 작품을 표절했다고 말할 수 있습니다.
아무리 인공지능,AI여도 인공지능이 직접 만든 것은 인간에도 도움이 되기 위한 것이지 그대로 베끼라는 뜻은 아니였을 거라 생각합니다.
인공지능이 만든 것은 인공지능의 저작권입니다.
그러므로 인공지능을 사용해 과제를 하는 것을 반대합니다.
안녕하세요? 김나연 기자입니다.
저는 이번 토론 주제인
"인공지능 프로그램을 이용해 학교과제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?"라는 주제에 반대합니다.
지금부터 이유를 말씀드리겠습니다.
첫째.
정답을 베끼는 것과 다름없습니다.
인공지능에게 질문을 하면 인공지능은 사실 그대로 대답해줍니다.
그러면 이를 듣고 학생들은 그대로 적을 것 입니다.
따라서 이 행동은 답안지를 베끼는 것과 다름없다고 생각합니다.
둘째.
학생들의 건강이 나빠집니다.
인공지능은 곧 전자기기를 사용해야 하는 것 입니다.
만약 학교과제를 모두 인공지능으로 해결한다면 학생들은 시력도 나빠질 수 있고 거북목 등 학생들의 건강이 나빠질 것 입니다.
셋째,
사고력, 문제 풀이 등 뇌의 기능이 점점 떨어질 것 입니다.
앞에서 말씀드렸듯이 인공지능이 대답해주는 그대로 과제를 한다면 자신이 생각할 수 있는 생각의 힘과 사고력 지능이 낮아질 것 입니다.
넷째,
인공지능이 더 발전한 시기가 올 것 입니다.
모두가 인공지능을 활용해 과제를 처리한다면 인공지능의 기술은 점점 발전될 것 입니다.
하지만그에 반해 사람들은 생각하는 힘이 약해져 사람의 힘은 약해질 것 입니다.
다섯 째,
스스로 할 수 없게 됩니다.
위 말은 인공지능이 다해주는 셈이 되기에 사람들은 스스로해야할 문제도 인공지능에게 맡기게 될 것 입니다.
따라서 위 이유 때문에 저는 인공지능으로 학교과제를 하는 것에 대해서 반대합니다.
지금까지 김나연 기자였습니다.
감사합니다^^
저는 이와 같은 이유로 반대합니다.
1.아이들의 건강(눈 건강,거북목 방지 등등)에 안좋습니다.
2.학생들이 베끼는 등등으로 저작권 등등의 문제가 생겨날 수 있습니다.
3.과제를 하는 척 하면서 게임이나 다를 것을 할 수도 있습니다.
4.사고력,지능 향상의 좋은 영향이 끼칠 수 없습니다.
5.스스로 할 수 있는 문제를 인터넷으로 하고싶다는 이유 하나만으로 하나하나 다 검색해야 합니다.
그 외의 다른 문제도 있지만 여기서 마치겠습니다. 이상 최설안 기자였습니다.감사합니다.
안녕하세요?김지우 기자입니다.저는 이번 주제에 반대합니다.그 이유는 다음과 같습니다.
1.챗GPT같이 똑똑한 인공지능을 이용해 과제를 하면,정답을 베끼는 거나 다름없습니다.인공지능은 사람이 물어본 질문에 대해 정확히 대답하기 때문에,결국에는 답지를 보는 것과 같다고 볼 수 있는 것이죠.
2.찬성하시는 분들이 올린 글 중에 챗GPT가 과제를 할 만큼 똑똑하지 않다는 분도 있던데,사실이 아닙니다.챗GPT는 의사와 변호사 시험도 다 통과했어요.이 사실로 인공지능이 과제를 할 만큼 똑똑하다는 걸 알 수 있습니다.
3.그리고 챗GPT를 이용해 과제를 한 학생들은 의사나 변호사 시험을 통과할 만큼 실력이 좋지 않을 가능성이 높습니다.챗GPT는 어느 정도 여유롭게 통과했기 때문입니다.학생들이 그 정도 실력이 있다면 그 과제를 직접 해결했을 거지요.
3.과제는 학생들이 사고력을 기르는 데 도움이 됩니다.그런데 인공지능을 이용해 과제를 하면 학생들의 미래가 안 좋을 수도 있지요.
저는 위 이유로 반대합니다.
안녕하세요? 배유진 기자입니다. 저는 이번 토론 주제인 '인공지능 프로그램을 이용해 학교 과제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?'라는 주제에 반대합니다.
첫째, 학교 과제는 공부 실력을 높이기 위해서 하는 것입니다. 인공지능 프로그램을 써서 학교 과제를 한다면, 편할 것입니다. 하지만, 여러분의 공부 실력은 늘지 않을 것입니다. 그렇다면 시험을 볼때나 생활 속에서 불편할 것입니다.
둘째, 인공지능 프로그램을 이용해 학교 과제를 하는 이유는 인공지능을 다루는 실력을 높이기 위해서 인데, 검색을 하거나 인공지능 프로그램에서 찾은 것을 그대로 옮겨 학교 과제를 한다면, 인공지능을 다루는 솜씨가 아 늘 뿐더러, 공부를 하는 실력도 늘지 않습니다.
셋째, 모두가 인공지능을 사용한다면, 인공지능을 쓰는 솜씨만 늘어서 미래에는 컴퓨터 인재만 나올수도 있습니다. 그렇다면 생각을 하고 문제를 풀고 자기 주장을 말하는 직업이 줄어들것입니다.
이상 배유진 기자였습니다. 읽어주셔서 감사합니다.
부정행위를 한 것입니다 학생의 진정한 노력으로 풀어야 합니다
안녕하세요. 조서연 기자입니다. 저는 인공지능 프로그램을 사용해서 과제를 하는 것을 금지해야 한다고 생각합니다.
과제는 자신이 혼자서 푸는 것이 맞다고 생각 합니다. 학교에서는 인생을 살면서 필요한 지식을 배우는 곳 입니다. 그런데, 지식을 배우는 과정 중 하나인 과제를 인공지능 프로그램을 사용하여 하게 된다면 배운 내용을 까먹을 수 있습니다. 꼭 알아야 할 내용을 까먹으면 안 돼죠.
저는 위의 이유로 인공지능 프로그램을 사용하여 과제를 푸는 것을 금지해야 한다고 생각합니다. 이상 조서연 기자였습니다. 감사합니다.
안녕하세요.
저는 지은유 기자입니다.
저는 이번 토론주제에 반대합니다.
왜냐하면 인공지능을 사용해서 숙제를 하면 문제 해결력이 떨어집니다.이러한 이유로 저는 이번 토론주제를 반대합니다.
과제시 인공지능 프로그램을 사용하면 편리하기 때문이다. 편리하고 공부를 더 해야할 부분만 더 공부하면 힘들지 않게 공부할수 있기 때문이다
저는 인공지능 프로그램을 이용해 학교 과제를 하는 것에 반대합니다. 학교 과제는 자신이 스스로 해결해야 하는 것인데, AI의 도움을 받아 학교 과제를 해결하면 사람이 해결력도 떨어지고 스스로 생각할 수 있는 힘이 줄어들기 때문입니다. 그리고 인공지능 프로그램이 아무리 정확성이 떨어진다 하더라도 코딩이 잘 되어있기 때문에 거의 완벽한 작품이라 볼 수 있습니다. 저는 이와 같은 이유로 반대합니다.
AI가 과제를 대신 해주면 AI가 모든것을 다 해주기 때문에 학생들이 경험을 못 하기 때문에 반대합니다.
학생들이 창작을 하지 않고 AI한태만 의존할수 있어서
저는 인공지능 프로그램으로 과제를 하는 것을 반대합니다.왜냐하면 인공지능 프로그램으로 과제하는 것은 결코 올바른 선택지는 아닌것 같습니다.인공지능 프로그램으로 과제를 하는 것은 학생들이 인공지능에 대해 너무 의존하는 것 같기도 합니다.그래서 저는 인공지능 프로그램으로 과제를 하는것을 반대합니다.
저는 '인공지능 프로그램으로 과제를 하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?'라는 주제에 반대합니다. 왜냐하면 인공지능이 해준 과제를 복사한다는 것은 표절이고 잘못된 정보로 과제를 할 수 있기 때문입니다. 그리고 무엇보다도 자기 자신이 스스로 과제를 하는 것이 의미가 있고 옮다고 생각합니다.
예시가 쓸데없이 극단적인거같은데
어차피 AI가 쓴거 그대로 베껴봤자 다 티나고 정확성도 떨어지거든요?
요즘에 유튜브같은데서 챗지피티 체스두는거 같은거 보시면 알겠지만 아직 과제나 그런거에 활용할 수준이 아니에요
다만 과제에 도움이 되는 보조 장치로썬 활용을 할 수가 있죠. 애초에 그냥 뽑으면 사람이 쓰는거보다 못하는게 아직은 맞으니까 말입니다
근데 이제 이게 좋은 점은 뭐냐 하면 글을 잘 짜주죠. 과제 같은거도 그냥 머리속에 있는 상상력으로만 쓰는게 아니잖아요? 뭐 자료도 조사하고 인용문이라든지 그런게 다 필요하잖아요
그러면 이제 인공지능을 썼을때 그런 시간을 확실히 줄일 수가 있는거죠
어떻게 쓰냐 하시겠지만 인공지능의 도움을 받아서 만들었어도 그걸 잘 다듬고 바꿔서 자신만의 견해와 주장이 잘 드러나게 한다면 결국 그건 본인의 노력으로 만든 결과물이 아닌가 싶습니다.
물론 당연히 그냥 복붙해서 쓰면 안되죠. 제 말은 인공지능을 활용할 수 있는 부분(자료조사라든지)을 최대한 이용하는건 문제가 안된다는 겁니다.
여튼 이러이러한 이유로 찬성합니다
안녕하세요? 임은규 기자입니다.
저는 인공지능을 수업시간에 활융하는 것을 반대합니다
'수업시간에 챗지피티를 사용한다면 AI의 한계까지 도달할 겁니다.
첫째,AI는 당연히 아무리 잘 만든 것이라도 결점이 있을 수 있습니다.
그럼 작은 구멍이 담벼락을 없애듯이 잘못된 정보가 쌓이고 쌓일 수 있습니다.
둘째,계속 컴퓨터만 본다면 시력도 나빠질 겁니다.
언젠가는 모두 안경을 써야 할지도 모르지요
셋째,앞에서 나왔듯이 인공지능이 쓴 과제를 그대로 복사한다는 것은 표절입니다.
넷째,우리고 연필로 필기를 하지 않으니 글시체도 나빠질 겁니다.
이 네가지 이유로 저는 수업시간에 인공지능을 이용하는 것을 반대합니다.
임은규 기자였습니다.
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